Assignment: Caring for The Cancer Caregiver Literature Review Outline

Assignment: Caring for The Cancer Caregiver Literature Review Outline

Assignment: Caring for The Cancer Caregiver Literature Review Outline

ORDER NOW FOR AN EXCELLENT PAPER FROM HEALTH CARE PAPER GURUS: Assignment: Caring for The Cancer Caregiver Literature Review Outline

Question Description

need assistance with Psychology question I’m working on for class.

-This literature review (five to seven pages, excluding the title page and references) should investigate psychological concepts and include five primary references.

*********-PAPER SURFACE= 
When should we begin caring for the cancer caregiver? 
Examining their supportive needs and potential for psychiatric disorders.

-concentrate on the CAREGIVER rather than the cancer!

-Only the five sources listed below may be used.

-MUST abide by the rubric

-Subheadings (for example, the title on page 2, references, and at least two others in your paper)

– There should not be heading for each paragraph.

-Make certain that you give credit for each point taken from source.

(If in doubt, cite.)

-If more than one source provides the same information, DO NOT REPEAT IT. 
Present the information only once and make sure to cite all of your sources.

Make certain that you are using your own words.

QUOTES ARE EXCLUDED QUOTING IS ALLOWED

 

It is preferable to put everything into words!!

Replace phrases like “the authors,” “the book,” and “the article” with the author and year.

THE YEAR MUST BE INCLUDED EVERY TIME THE AUTHOR’S NAME IS USED.

– If the primary source only identifies one source as the source of the information, give credit to that source.

to the source’s authors, but instead of the year, identify the source

where you got the information

– If the primary source identifies multiple sources, simply cite your sources.

primary source because this is where they gather information

Format for an outline:

-In the box

Introduction, Premise 1, Premise 2, Premise 3, Conclusion

*Colors must be the same as in the attached image.

USE THIS EXACT RUBRIC

Area

Criteria

Pages

5-6 text pages (not including cover or reference page)

-5 points (5%) for each 12 page less than or greater than 7

flush right, and in Times New Roman 12

Margins

inch on all sides (including running head)

Head of the runner

Present, proper CAPS usage, flush left, 
The phrase “Running head” appears only on the first page, is shorter than the paper title, and has fewer than 50 characters.

Page Title

In the upper 12th of the page, present and include the following:

title, student ID number, university affiliation, professor, course, and term

Titles should be no more than 15 words long. 
The title is repeated at the beginning of the actual paper.

Headers

There are minimum number of subheadings and they are in proper APA format/levels.

Font

Times New Roman (size 12), double spaced, no extra spaces between paragraphs

References

&

Citations

Appropriately cited references in the text,

Appropriate name usage (No 1st names, no salutations, no university affiliations)

There is no use of title (journal, article, book, etc.) in the text.

Quotes – no more than one quote of no more than three lines

-5 points for each extra quote

All references on the reference page are cited in the text, as are all text citations on the reference page.

The reference list is present and in proper APA format – 
doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi, doi 
References are not highlighted.

minimum of references (outside of class texts); maximum of references

Minimum of three research studies from psychology-related journals

There are no references older than ten years (from the primary sources)

Writing

There is concise introduction that includes the research question/thesis.

The research question can be adequately addressed within the constraints of the page limit.

The literature used is relevant to the research question/thesis, and connections to human thought/behavior are made.

Logical paper organization – Appropriate use of subheadings

Subheading information is related to the subheading.

The main points of the review of literature are clear.

Information is presented directly (no statements like… the study discusses X).

Statements are backed up (cite information as needed and provide sufficient detail to understand how conclusions were made)

Information from various sources is combined (NOT presented in author/author order).

The conclusion is concise, well-supported, and logically follows from the information presented.

Results/findings are discussed without using statistics.

Attitude and tone that is objective, unbiased, and impartial. 
The use of the first person is restricted. 
There are no personal stories.

Ideas are not repeated multiple times throughout the paper (MLA structure is not used, and phrases such as “as stated previously”)

Grammar, spelling, and usage (all fine): 
no contractions, no quotation marks, acronyms, or numbers to begin sentences, awkward phrase or word choice

No second person, no first person to refer to society, noun-pronoun agreement

The structure and length of the paragraph are correct.

Tense – information from previously completed studies is discussed in the past tense.

rubric lit rev 2102 v3.docx\sarticle 1.pdf\sarticle 2.pdf\sarticle 3.pdf\sarticle 4.pdf\sarticle 5.pdf

Your paper must be proofread. 
However, do not rely solely on your computer’s spell-checker and grammar-checker; failure to do so indicates lack of effort on your part, and your grade will suffer as result. 
Papers with high number of misspelled words and grammatical errors will be penalized. 
Before handing in your paper, go over it in silence and then aloud, making any necessary corrections. 
It is often beneficial to have friend proofread your paper for obvious errors. 
Uncorrected mistakes are preferable to handwritten corrections.

Use standard 10 to 12 point typeface (10 to 12 characters per inch). 
Smaller or compressed type, as well as papers with narrow margins or single spacing, are difficult to read. 
It is preferable to allow your essay to exceed the recommended number of pages rather than attempting to compress it into fewer pages.

Large type, large margins, large indentations, triple-spacing, increased leading (space between lines), increased kerning (space between letters), and other such attempts at “padding” to increase the length of paper are also unacceptable, wasteful of trees, and will not fool your professor.

The paper must be formatted neatly, double-spaced, and with one-inch margin on the top, bottom, and sides of each page. 
When submitting hard copies, make sure to use white paper and dark ink. 
It will be difficult to follow your argument if it is difficult to read your essay.

CLASSROOM ADDITIONAL INSTRUCTIONS

Questions for Discussion (DQ)

Initial DQ responses should address all aspects of the questions posed, include at least one scholarly source, and be at least 250 words long.

 

Successful responses are substantive (i.e., they add something new to the discussion, they engage others in the discussion, they have well-developed idea), and they include at least one scholarly source.

 

Responses of one or two sentences, simple statements of agreement or “good post,” and off-topic responses will not be considered substantive. 
Substantive responses must be at least 150 words in length.

 

encourage you to incorporate the week’s readings (if applicable) into your responses.

 

Participation every week

Your initial responses to the mandatory DQ are graded separately and do not count toward participation.

 

Along with the DQ responses, you must post at least one reply to peers (or me) on three separate days, for total of three replies.

 

scholarly source/citation is not required for participation posts (unless you cite someone else’s work).

 

Viewing the weekly announcement and attesting to watching it in the comments is part of your weekly participation. 
These announcements are made to ensure that you are aware of everything that is due this week.

 

The APA Format and the Writing Quality

Learn how to use APA format and practice using it correctly. 
It is used for the majority of your degree’s writing assignments. 
For APA paper templates, citation examples, and tips, go to the Writing Center in the Student Success Center, which can be found under the Resources tab in LoudCloud. 
Points will be deducted if the APA format is not used correctly or if the APA format is not used at all (if required).

 

Cite all information sources! 
Cite the source whenever possible. 
citation is also required when paraphrasing.

 

strongly advise you to use the APA Publication Manual, 6th edition.

 

Utilization of Direct Quotes

At the Masters’ level, discourage the use of direct quotes in DQs and assignments and deduct points accordingly.

 

As Masters’ level students, you must be able to critically analyze and interpret information from journal articles and other sources. 
Simply repeating someone else’s words does not demonstrate comprehension or critical analysis of the content.

 

It is preferable to paraphrase and cite your sources.

 

Policy LopesWrite

Please make sure you have received your report and Similarity Index (SI) percentage BEFORE you do “final submit” to me for assignments that must be submitted to LopesWrite.

 

Please review your report once you have received it. 
This report will highlight grammatical, punctuation, and spelling errors that are simple to correct. 
Instead of being counted off for these errors, spend few extra minutes reviewing.

 

Examine your similarities. 
Did you forget to include citation? 
Did you not paraphrase correctly? 
Is your paper dominated by someone else’s ideas rather than your own?

 

Visit the Writing Center in the Student Success Center, which can be found under the Resources tab in LoudCloud, for advice on how to improve your paper and SI score.

 

Policy on Arrival Late

The university’s late assignment policy is 10% penalty PER DAY LATE. 
This also holds true for late DQ responses.

 

If you anticipate having to submit an assignment late, please contact me. 
With advance notice, am happy to be flexible. 
Due to extenuating circumstances, we may be able to work out an extension.

 

If you do not contact me before submitting an assignment late, the GCU late policy will apply.

 

Unless we have worked out an extension, will not accept assignments that are two or more weeks late.

 

No assignments are accepted after the last day of class, per policy. 
Any assignment submitted after midnight on the final day of class will not be graded.

 

Communication

The importance of communication cannot be overstated. 
You can contact me in variety of ways, including:

 

Questions to the Instructor Forum: This is great place to ask questions about course content or assignments. 
If you have question, chances are that one of your colleagues does as well. 
This is the class’s public forum.

 

Individual Forum: This is private forum where you can ask me questions or leave messages for me. 
At least once every 24 hours, this will be checked.